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九级科学的NCRT解第八章:运动

NCRT解决方案9级科学第8章-CBSE学期I免费PDF下载

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下载第9课科学的NCRT解决方案PDF第8章:运动

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第九节理科答案第8章:运动(所有的课文和习题都解决了)

下一个问题-1页:100

1一个物体移动了一段距离。它能有零位移吗?如果是,用一个例子来支持你的答案。

解决方案

是的,移动一定距离的物体总位移为零。位移是指物体的初始位置和最终位置之间的最短距离。即使一个物体移动了相当长的距离,如果它最终回到它的初始位置,物体相应的位移也将为零。

2一个农民在40秒内沿着边10米的正方形田地的边界移动。在距离初始位置2分20秒结束时,农民的位移量是多少?

解决方案

假设农民在40秒内覆盖了整个方田的边界,那么农民在40秒内行驶的总距离为4*(10)=40米。

因此,农民一秒钟内的平均行驶距离为:40m/40=1m

2分20秒可以写成140秒。在这个时间段内,农民的总行程为:1 m*140=140 m

由于农民是沿着方田边界移动,因此农民完成的总圈数为:140m/40=3.5圈

现在,农民的总迁移量取决于初始位置。如果农民的初始位置在田地的一角,那么终点位置将在另一角(因为田地是正方形的)。

在这种情况下,农民的总位移等于穿过正方形对角的对角线的长度。

应用毕达哥拉斯定理,对角线的长度可以得到如下:(十)2+10个2)=200=14.14米.

这是最大限度农民可能流离失所。

如果农夫的初始位置在正方形两个相邻角之间的中点,则农夫的净位移等于正方形的边,即10m。这是最低限度取代。

如果农民从广场周围的任意一点开始,他在行驶140米后的净位移将在10米到14.14米之间。

三。对于位移,下列哪项是正确的?(a) 它不能是零。(b) 它的大小大于物体移动的距离。

解决方案

这两种说法都不是真的。陈述(a)是错误的,因为一个物体移动一段距离并回到它的初始位置的位移是零。陈述式(b)是错误的,因为物体的位移可以等于,但永远不会大于行驶的距离。

下一个问题-2页:102

1区分速度和速度。

解决方案

速度与速度之差
速度 速度
它是指给定物体在一段时间内的位移。 它是指物体在一段时间内移动的距离。
它有一个特定的方向 它没有任何方向。
速度=位移/时间 速度=距离/时间
速度可以保持负值 速度不能为负值。

2在什么条件下,物体的平均速度的大小等于它的平均速度?

解决方案

由于平均速度是在一个时间帧内行驶的总距离,而速度是在时间范围内的总位移,所以当总行驶距离等于位移时,平均速度和平均速度的大小将是相同的。

三。汽车的里程表测量多少?

解决方案

里程表测量汽车行驶的总距离。

4物体匀速运动时的路径是什么样子?

解决方案

匀速运动物体的路径是一条直线。

5在一次实验中,一个来自宇宙飞船的信号在五分钟内到达地面站。宇宙飞船离地面站有多远?信号以光速传播,即3×108男/女。

解决方案

假定信号沿直线传播,飞船与地面站之间的距离等于信号所经过的总距离。

5分钟=5*60秒=300秒。

信号速度=3×108男/女。

因此,总距离=(3×108米/秒)*300秒

=9*1010米。

103问题-第3页

1你什么时候说物体处于匀速加速度?(ii)非均匀加速度?

解决方案

均匀加速度:在这种加速度中,物体沿直线运动,其速度以均匀速率增加/减小(在任何恒定的时间间隔内以恒定速率变化)。

非均匀加速度:在这种加速度中,物体沿直线运动,其速度以不均匀的速率增加/减小(在给定的恒定时间间隔内,它以不同的速率变化)。

2公共汽车从每小时80公里降速–1个至60公里小时–1个5秒后。找出公共汽车的加速度。

解决方案

给定初始速度u=80km/h=80000m/3600s=22.22m.s-1

最终速度(v)=60km/h=60000m/3600s=16.66m.s-1

时间范围,t=5秒。

因此,加速度(a)=(v-u)/t=(16.66 m.s-1–22.22米/秒-1)/5秒

=-1.112米秒-二

因此,客车的总加速度为-1.112m.s-二. 可以注意到,负号表示公共汽车的速度在下降。

三。火车从火车站出发,匀速行驶,速度达到每小时40公里–1个10分钟后。找到它的加速度。

解决方案

给定,列车的初始速度(u)=0m.s-1(休息时)

列车终点速度v=40km/h=11.11m.s-1

时间间隔,t=10分钟=600秒。

列车加速度为=(v-u)/t=(11.11 m.s-1–0米秒-1)/600秒=0.0185米秒-二

下一个问题–4页码:107

1物体匀速运动和非匀速运动的距离-时间图的性质是什么?

解决方案

对于匀速运动,距离-时间图是一条直线。另一方面,非均匀运动物体的距离-时间图是一条曲线。

第九课科学的NCRT解第八章问题1-1解

第九课科学的NCRT解第八章问题1-2解

第一张图描述匀速运动,第二张图描述非匀速运动。

2对于一个距离-时间图是一条平行于时间轴的直线的物体,你能说些什么呢?

解决方案

这个距离-时间图可以绘制如下。

第九课理科第八章第二题解答

由于对象在X轴(时间)中的任何点(时间)的移动距离(或Y轴值)没有变化,因此对象处于静止状态。

三。如果一个物体的速度-时间曲线是一条平行于时间轴的直线,你能说什么呢?

解决方案

这个速度-时间图可以绘制如下。

九级科学的NCRT解第八章问题3解

由于物体在任何时间点(X轴值)的速度(Y轴值)没有变化,所以物体被称为匀速运动。

4速度-时间曲线下所占面积测量的数量是多少?

解决方案

考虑匀速运动的物体,其速度-时间曲线可以表示为:。

第九课理科第八章第四题答案

现在,速度时间图下面的区域是矩形OABC的面积,由OA*OC给出。但OA是物体的速度,OC代表时间。因此,阴影区域可以表示为:

速度-时间图下的面积=速度*时间。

将速度值代入上式中的位移/时间,发现速度-时间图下的面积代表物体的总位移。

下一个问题-5页码:109110

1从静止起步的公共汽车以0.1 m s的均匀加速度行驶-二两分钟。计算(a)获得的速度,(b)行驶的距离。

解决方案

(a) 鉴于此,萧条从静止开始。因此,初始速度(u)=0 m/s

加速度(a)=0.1 m.s-二

时间=2分钟=120秒

加速度由方程式a=(v-u)/t得出

因此,终端速度(v)=(at)+u

=(0.1米秒-二*120秒)+0米秒-1

=12米秒-1+0.0米-1

因此,终端速度(v)=12m/s

(b) 根据第三运动方程,

因为a=0.1 m.s-二,v=12 m.s-1,u=0 m.s-1,且t=120s,可获得以下s(距离)值。

距离,s=(v2–u2)/2a

=(12)2–02)/2(0.1)

因此,s=720m。

获得的速度为12m.s-1总行程720米。

2一列火车以每小时90公里的速度行驶–1个. 使用制动器以产生-0.5 m s的均匀加速度-二. 找出火车在停下来之前要走多远。

解决方案

给定初始速度(u)=90 km/h=25 m.s-1

终端速度(v)=0 m.s-1

加速度(a)=-0.5 m.s-二

根据第三运动方程,v2-美国2=2秒

因此,列车行驶距离=(v2-美国2)/2a

s=(02-252)/2(-0.5)米=625米

列车必须以-0.5毫秒的加速度行驶625米-二在它到达静止位置之前。

三。小车在下降斜面时,加速度为2厘米秒-二. 启动后3秒的速度是多少?

解决方案

给定,初始速度(u)=0(小车从静止位置开始)

加速度(a)=0.02 ms-二

时间(t)=3s

根据第一运动方程,v=u+at

因此,小车的终端速度(v)=0+(0.02 ms-二)(3s)=0.06毫秒-二

因此,3秒后小车的速度将为6 cm.s-二

4赛车的匀速加速度为4米秒-二. 启动后10秒内它能跑多远?

解决方案

给定,汽车最初处于静止状态;初始速度(u)=0 ms-1

加速度(a)=4 ms-二

时间段(t)=10 s

根据第二个运动方程,s=ut+1/2 at2

因此,车辆行驶的总距离=0*10m+1/2(4ms-二)(10秒)2

=200米

因此,10秒后,汽车将行驶200米的距离。

5以5 m s的速度垂直向上投掷石块-1. 如果石头在运动过程中的加速度为10 m s–2个在向下的方向上,石头的高度是多少?到达那里需要多少时间?

解决方案

给定,初始速度(u)=5 m/s

终端速度(v)=0 m/s(因为石头将在最大高度处到达静止位置)

加速度=10 ms-二与石头轨迹相反的方向=-10毫秒-二

根据第三运动方程,v2–u2=2秒

因此,石头经过的距离=(02–5个2)/2(10)

距离=1.25米

根据第一运动方程,v=u+at

因此,石头到达静止位置所用的时间(最大高度)=(v–u)/a

=(0-5)/-10秒

所用时间=0.5秒

因此,石头在0.5秒的时间内达到1.25米的最大高度。

练习页码:112113

1运动员在40秒内完成直径200米的圆形跑道的一轮比赛。在2分20秒结束时,行驶的距离和位移是多少?

解决方案

给定轨道直径(d)=200m

因此,轨道周长(π*d)=200π米。

40秒行驶距离=200π米

在200π/秒内行驶的距离=40

2分20秒(140秒)的行驶距离=140*200π/40米

=(140*200*22)/(40*7)米=2200米

运动员在140秒内完成的圈数=140/40=3.5

因此,运动员的最终位置(相对于初始位置)在环形跑道的另一端。因此,净位移等于轨道直径,即200m。

因此,运动员的净距离为2200米,运动员的总位移为200米。

2约瑟夫用2分30秒从一条300米直道的一端慢跑到另一端B,然后转身再慢跑100米回到C点。约瑟夫慢跑(a)从a到B和(B)从a到C的平均速度和速度是多少?

解决方案

给定,从A点到B点的距离=300米

A点到C点的距离=300m+100m=400m

从A点到B点所用时间=2分30秒=150秒

从A点到C点所用时间=2分30秒+1分钟=210秒

从A到B的位移=300米

从A到C的位移=300m–100m=200m

平均速度=行驶总距离/所用总时间

平均速度=总位移/总耗时

因此,从A到B的平均速度=300/150 ms-1=2米/秒

从A到C的平均速度=400/210 ms-1=1.9米/秒

从A到B的平均速度=300/150 ms-1=2米/秒

从A到C的平均速度=200/210 ms-1=0.95米/秒

三。阿卜杜勒开车上学时,计算出他旅行的平均速度是20公里每小时–1个. 在他沿着同一条路线返程时,车流量较少,平均时速为30公里–1个. 阿卜杜勒此行的平均速度是多少?

解决方案

到达学校的距离=到达家的距离=d(例如)

上学时间=t1

到家所需时间=t2

因此,上学时的平均速度=行驶的总距离/所用的总时间=d/t1=20公里/小时

回家时的平均速度=行驶的总距离/花费的总时间=d/t2=30公里/小时

因此,t1=d/20和t2=d/30

现在,整个行程的平均速度由总行驶距离/总时间得出

=(d+d)/(t)1+t2)公里/小时=(d+d)/(d/20+d/30)公里/小时

=120/5公里小时-1=24公里小时-1

因此,Abduls全程平均车速为24公里/小时。

4从湖面上静止起步的摩托艇以3.0 m s的恒定速度直线加速–2个8.0秒。在这段时间里,船能走多远?

解决方案

给定,船的初始速度=0 m/s

船的加速度=3 ms-二

时间段=8s

根据第二个运动方程,s=ut+1/2 at2

因此,船在8秒内行驶的总距离=0+1/2(3)(8)2

=96米

因此,摩托艇在8秒的时间范围内行驶96米。

5时速52公里的汽车司机–1个踩下制动器并在相反方向均匀加速。汽车5秒后停下来。另一名司机以3公里小时的速度行驶–1个在另一辆车里,他缓慢地踩刹车,10秒后停车。在同一张图论文 上,绘制两辆车的速度与时间曲线图。两辆车中哪一辆在踩下刹车后走得更远?

解决方案

两辆车的速度v/s时间图可绘制如下。

九级科学的NCRT解第八章第五题解答

通过计算速度-时间曲线下的面积,可以得到每辆车的总位移。

因此,第一节车厢的位移=三角形AOB的面积

=(1/2)*(OB)*(OA)

但OB=5秒,OA=52公里小时-1=14.44米/秒

因此,三角形AOB的面积为:(1/2)*(5s)*(14.44ms-1)36米=

现在,第二辆车的位移由三角形COD的面积给出

=(1/2)*(外径)*(OC)

但OC=10秒,OC=3km.h-1=0.83米/秒

因此,三角形面积COD=(1/2)*(10s)*(0.83ms-1)=4.15米

因此,第一辆车的位移为36米,而第二辆车的位移为4.15米。因此,第一辆车(以52公里/小时的速度行驶)在踩下制动器后行驶得更远。

6图8.11显示了A、B和C三个对象的距离-时间图。研究该图并回答以下问题:

九级科学的NCRT解第八章第六题解答

(a) 三个人中哪一个走得最快?(b) 这三个人在路上是不是都在同一个地方?(c) 当B经过A时,c走了多远?(d) B经过C时走了多远?

解决方案

(a) 由于B线的坡度最大,所以B线的速度最快。

(b) 由于这三条线在一个点上不相交,因此这三个对象在道路上永远不会在同一点相交。

(c) 由于在Y轴上0到4之间的图形有7个单位面积,因此1个图形单位等于4/7公里。

由于对象的初始点,C是离原点4个图形单位的距离,它与原点的初始距离是4*(4/7)km=16/7 km

当A经过B时,原点到C的距离为8km

因此,C在这段时间内行驶的总距离=8–(16/7)km=5.71 km

(d) 物体B在经过C点的距离等于9个图形单位。

因此,当B穿过C时,其行驶的总距离=9*(4/7)=5.14 km

7一个球从20米的高度轻轻落下。如果它的速度以10 m s的速度均匀地增加-二,它会以什么速度撞击地面?什么时候会落地?

解决方案

给定,球的初始速度(u)=0(因为它从静止位置开始)

球移动的距离=20米

加速度(a)=10 ms-二

根据第三运动方程,

因此,

=2*(10毫秒-二)*(20米)+0

2=400米2s-二

因此,v=20ms-1

球以每秒20米的速度撞击地面。

根据第一运动方程,

因此,t=(v-u)/a

=(20-0)毫秒-1/10毫秒-二

=2秒

因此,球在2秒后到达地面。

8汽车的速度-时间曲线如图8.12所示

九班科学第八章第八题第八题

(a) 找出汽车在前4秒行驶的距离。在图表上用阴影标出这段时间内汽车行驶的距离。(b) 图中哪个部分代表汽车的匀速运动?

解决方案

(一)

第九节理科第八章第13题的NCRT解

阴影区域表示汽车在4秒钟内的位移。计算公式如下:

(1/2)*4*6=12米。因此,汽车在前4秒内总共行驶12米。

(b) 由于汽车的速度从点(x=6)和(x=10)没有变化,所以汽车被称为从6开始匀速运动到10点第二。

9说明以下哪种情况是可能的,并举例说明:(a)加速度恒定但速度为零的物体(b)以加速度运动但速度均匀的物体。(c) 在垂直方向上以加速度朝某个方向移动的物体。

解决方案

(a) 这是可能的;一个被抛到空中的物体由于重力作用而具有恒定的加速度。然而,当它达到最大高度时,它的速度为零。

(b) 这是不可能的;加速意味着速度的增加或减少,匀速意味着速度不会随时间而变化

(c) 这是可能的;对于一个在圆轨道上加速的物体,加速度垂直于物体所遵循的方向。

10一颗人造卫星正在半径42250公里的圆形轨道上移动。如果绕地球旋转24小时,计算它的速度。

解决方案

给定轨道半径=42250公里

因此,轨道周长=2*π*42250km=265571.42km

入轨时间=24小时

因此,卫星速度=11065.4km.h-1

卫星以每小时1104.65公里的速度运行。


九级科学的NCRT解第八章:运动

NCRT第九课科学第八章解释运动的概念,用今天相关的例子说明运动的类型,以便清楚地理解这个概念。它解释了日出、日落和季节变化发生的原因。它帮助学生理解匀速和非匀速运动。文中对作为考试重要概念的距离-时间图和速度-时间图作了简单的说明NCRT解决方案. 它描述了物体的加速度如何是单位时间内速度的变化。第九课科学第八章在第三单元:运动,力和功下进行,你可以得到最高分数。

  • 第9类的NCRT解用移动的距离或位移来解释运动。
  • 通过图形和实例说明了物体的匀速运动和非匀速运动。
  • 匀速圆周运动的概念可以简单地理解。
  • 解决了加速度、速度、平均速度等问题。

九级科学NCRT解的关键特征第八章:运动;

  • 以下是简单易懂的方法NCRT解决方案让学生了解主题。
  • 提供完整的解决方案,所有的问题出现在各自的国家科学研究院教科书。
  • NCRT解决方案提供所有问题的详细答案,以帮助学生做好准备。
  • 这些解决方案将对CBSE第一学期考试、科学奥林匹克竞赛和其他竞争性考试有用。

九班自然科学NCRT解答常见问题第八章

我将从第九课科学的NCRT解决方案第八章中学到什么?

1在本章中,以移动的距离或位移来解释运动。
2提供了物体匀速和非匀速运动的例子和图表。
三。匀速圆周运动的概念以一种可以理解的方式解释。
4以平均速度、速度和加速度为基础,采用逐步求解的方法。

第八章第九节科学课的NCRT解决方案将如何帮助我们在CBSE第一学期考试中取得好成绩?

1NCRT解决方案遵循简单易懂的方法,使学生熟悉概念。
2这些解答包含了NCERT教科书中所有问题的答案。
三。详细的答案可以提高学生的逻辑和分析思维能力。
4学生也可以使用这些解决方案来准备CBSE第一学期考试中的各种其他竞争性考试。

我怎样才能毫不费力地解决九班科学第八章的NCRT解答中的问题?

首先,你必须正确理解问题并记下给出的数据。重要的公式和捷径提示应该记住,以了解哪些公式应该被取代这里。为了让这更简单,百州大学的专家们创造了NCRT解决方案,目的是帮助学生在CBSE第九届第一学期考试中取得好成绩。通过经常练习,学生也能毫不费力地解决难题。

 

1条评论

  1. 这对那些害怕物理的孩子们很有用。
    在考试即将到来之际,我从这个网站对我的考试非常有帮助。

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