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第九课科学的NCRT解第二章我们周围的物质是纯的

第9课科学的NCRT解决方案第2章-CBSE学期我得到免费PDF

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练习-2.1页码:15

1物质是什么意思?

解决方案:

它是物质的单一形式。物质有一定的性质和成分。示例-铁

2列出均质和非均质混合物之间的差异点。

解决方案:

均质混合物 非均匀混合物
颗粒在混合物中均匀分布 所有的颗粒完全混合在一起,肉眼或显微镜下都能分辨出来。
成分均匀 不规则成分
无明显界限 明显的分界。

练习-2.2页码:18

1用实例区分均质和非均质混合物。

解决方案:

以下是不均匀混合物和均质混合物之间的区别。

非均匀混合物 均质混合物
所有的颗粒完全混合在一起,肉眼或显微镜下都能分辨出来。 颗粒在混合物中均匀分布
不规则成分 成分均匀
明显的分界。 没有明显的界限
例如:海水、血液等。 例如:雨水、醋等。

2溶胶、溶液和悬浮液有什么不同?

解决方案:

属性 索尔 解决方案 暂停
混合物类型 异质 同种类的 异质
颗粒大小 10-7–10个-五厘米 小于1nm 大于100nm
廷德尔效应 展出 未展出 可能展出,也可能不展出
外观 通常是透明的 清净 浑浊不透明
能见度 用超显微镜可见 不可见 肉眼可见
扩散 扩散很慢 迅速扩散 不要扩散
稳定性 相当稳定 高度稳定 不稳定的
沉淀 离心沉淀 不要和解 自己解决
例子 牛奶,血,烟 盐溶液、糖溶液 水中的沙子,尘土飞扬的空气

三。为了得到饱和溶液,将36g氯化钠溶解在100g水中,温度为293k。求出在此温度下的浓度。

解决方案:

溶质质量(NaCl)=36 g

溶剂质量(H2O) =100克

溶液质量(NaCl+H2O) =136克

浓度=溶质质量/溶液质量x 100

浓度=36/136 x 100=26.47%

因此,溶液浓度为26.47%

练习-2.3页码:24

1如何分离含有煤油和汽油的混合物(它们的沸点差超过25℃),它们可以互相混溶?

解决方案:

一种称为简单蒸馏的技术可以用来分离沸点差超过25的可混液体混合物°C、 举几个例子——煤油和汽油。整个概念是建立在物质的挥发性特性上的。以下是简单蒸馏过程中的各个步骤:

(a) 在蒸馏瓶中,取混合物。

(b) 在固定温度计的同时加热混合物。

(c) 我们观察到汽油的蒸发,因为它的沸点很低。

(d) 当蒸汽向冷凝器前进时,温度下降会使蒸汽冷凝成液体,这些液体可以积聚在烧瓶中。

(e) 我们注意到,由于沸点相对较高,煤油往往保持在烧瓶中的液态。

(f) 因此,液体被分离。

2命名用于分离以下各项的技术:

(a) 凝乳中的黄油。

(b) 海水中的盐

(c) 盐樟脑

解决方案:

a) 一种被称为离心的过程被用来分离黄油和凝乳。这个过程是根据密度原理来控制的。

b) 我们可以用简单的蒸发技术从海水中分离盐。蒸馏使水蒸发,留下固体盐,从而产生盐。

c) 升华可以用来分离樟脑和盐,因为在相变过程中,樟脑不经历液相。

三。用什么样的方法分离结晶?

解决方案:

结晶技术用于从液体溶液中分离固体。它与沉淀有关,但在这种技术中,沉淀是以结晶形式实现的,其纯度极高。结晶原理可用于净化不纯物质。

练习-2.4页码:24

1将以下分类为物理或化学变化:

  • 砍伐树木
  • 黄油在锅里融化
  • 衣橱生锈
  • 水沸腾形成蒸汽
  • 电流通过水和水分解成氢气和氧气。
  • 在水中溶解普通盐
  • 用生水果做水果沙拉,以及
  • 论文 和木头的燃烧

解决方案:

以下是物理和化学变化的分类

物理变化 化学变化
  • 砍树
  • 水沸腾形成蒸汽
  • 黄油在锅里融化
  • 用生水果做水果沙拉
  • 在水中溶解普通盐
  • 衣橱生锈
  • 电流通过水,水分解成氢气和氧气
  • 论文 和木头的燃烧

2试着把你周围的东西分离成纯物质和混合物。

解决方案:

以下是基于纯物质和混合物的分类:

纯物质 混合物
土壤
萨拉德
空气
钻石

练习页:28

1您将应用哪种分离技术来分离以下各项?

(a) 氯化钠在水中的溶液。

(b) 氯化铵从含有氯化钠和氯化铵的混合物中提取的氯化铵。

(c) 汽车发动机油中的金属碎片。

(d) 从花瓣中提取的不同色素。

(e) 凝乳中的黄油。

(f) 从水里提炼出油。

(g) 茶叶来自茶。

(h) 沙子上的铁钉。

(i) 谷壳里的麦粒。

(j) 悬浮在水中的细泥颗粒。

解决方案:

(a) 在水中,其溶液中的氯化钠可以通过蒸发过程分离出来。

(b) 由于氯化铵有助于升华,升华技术是适宜的。

(c) 汽车发动机油中细小的金属碎片可以人工过滤。

(d) 色谱法可用于从花瓣提取物中分离各种色素。

(e) 离心技术可用于黄油和凝乳的分离。它基于密度差异的概念。

(f) 对于两种密度不同的不混溶液体,分离漏斗是一种有效的分离方法。

(g) 茶叶可以用简单的过滤方法手工从茶叶中分离出来。

(h) 铁钉可以手动或使用磁铁从沙子中分离出来,因为铁钉具有很强的磁性,这是一个关键特性,因此需要考虑。

(i) 谷壳和小麦的区别在于它们的质量不同。如果用少量风能处理,则会发现移动距离的显著变化。因此,为了分离它们,可以采用沉淀/风选程序。

(j) 由于水的性质,砂或细泥颗粒在未受干扰的情况下,由于密度较大,容易沉在底部。通过沉淀/倾析过程,可以将水从细泥颗粒中分离出来,因为该技术是通过倾斜获得清水的。

2写下泡茶的步骤。使用“溶液”、“溶剂”、“溶质”、“溶解”、“可溶”、“不溶”、“过滤”和“残留物”。

解决方案:

(a) 在容器中加入一杯牛奶作为溶剂,加热。

(b) 在煮沸的牛奶中加入茶粉或茶叶,这是一种溶质。继续加热

(c) 溶质,即茶粉不溶于牛奶,在牛奶沸腾时可以观察到。

(d) 在这个阶段,一边搅拌一边在沸腾的溶液中加入一些糖

(e) 糖是一种溶质,但溶于溶剂

(f) 持续搅拌使糖完全溶解在茶溶液中,从而达到饱和。

(g) 当茶叶的原始气味消失,茶液煮熟后,取下热液,过滤或过滤,使茶粉和茶液分离。当溶质(糖)和溶剂(香精牛奶溶液)通过过滤介质过滤时,不溶性茶粉仍然作为残留物存在。

三。Pragya测试了三种不同物质在不同温度下的溶解度,并收集了如下所示的数据(结果见下表,一种物质在100克水中溶解形成饱和溶液)。

溶解的物质 温度(K)
283 293 313 333 353
溶解度
硝酸钾 21 32 62 106 167
氯化钠 36 36 36 37 37
氯化钾 35 35 40 46 54
氯化铵 24 37 41 55 66

(a) 生产饱和溶液需要多少质量的硝酸钾

在3K水中加入50克硝酸钾?

(b) Pragya在353K的温度下使氯化钾在水中饱和,并使

室温下冷却的溶液。当溶液冷却时,她会观察到什么?解释一下。

(c) 求出每种盐在293K下的溶解度。哪个盐在这个温度下溶解度最高

温度?

(d) 温度的变化对盐的溶解度有什么影响?

解决方案:

(a) 给予:

在313K=62g时,在100g水中产生饱和溶液所需的硝酸钾质量

查找:

在50g水中产生饱和溶液所需的硝酸钾质量=?

所需金额=62 x 50/100=31

因此需要31克硝酸钾。

(b) 氯化钾在水中的溶解度在353 K下失去热量时会降低。因此,Pragya会观察到氯化钾晶体,其在低温下的溶解度会超过其溶解度。

(c) 下面列出了每种盐在293 K下的溶解度:

  • 硝酸钾溶解度->32/100
  • 氯化钠溶解度->36/100
  • 氯化钾溶解度->35/100
  • 氯化铵溶解度->37/100

在293K时,氯化铵盐的溶解度最高。

(d) 温度变化对盐溶解度的影响:

该表清楚地说明了盐的溶解度取决于温度,并随温度的升高而增加。由此,我们可以推断,当盐在特定温度下达到饱和点时,会有通过提高溶液温度而溶解更多盐的倾向。

4举例说明下面的例子。

(a) 饱和溶液

(b) 纯物质

(c) 胶体

(d) 暂停

解决方案:

(a) 饱和溶液:在特定温度下溶液中的状态,当一种溶剂在温度不升高的情况下不再可溶。例子:过多的碳从饱和碳的碳酸水溶液中以气泡的形式离开。

(b) 纯物质:只有一种分子、原子或化合物组成的物质,没有与任何其他物质掺和或在结构安排上有任何分歧,就称之为纯物质。例如:硫磺、钻石

(c) 胶体:胶体是溶液和悬浮液之间的中间物。它有各种大小的粒子,范围在2到1000纳米之间。利用廷德尔效应可以区分胶体和溶液。廷德尔效应被定义为光(光束)通过胶体溶液的散射。例如:牛奶、明胶。

(d) 悬浮液:它是由不溶于水但悬浮在介质中的溶质颗粒组成的不均匀混合物。这些悬浮的微粒不是显微镜下的,但肉眼可见,它们足够大(通常大于一微米)进行沉降。

5将以下每一种分类为均质或非均质混合物。

苏打水,木头,空气,泥土,醋,过滤茶。

解决方案:

以下将给定物质分为均质混合物和非均质混合物。

均质混合物 非均匀混合物
苏打水 木材
土壤
过滤过的茶
空气

6你如何确认给你的无色液体是纯水?

解决方案:

我们可以通过把无色液体煮沸来确认它是否纯净。如果它在100°C下沸腾,就说它是纯的。但如果沸点降低或升高,我们推断水添加了杂质,因此不纯净。

7下列哪种材料属于“纯物质”范畴?

(a) 冰

(b) 牛奶

(c) 铁

(d) 盐酸

(e) 氧化钙

(f) 水银

(g) 砖

(e) 木头

(f) 空气。

解决方案:

上述清单中的下列物质为纯物质:

  • 盐酸
  • 氧化钙
  • 水银

8确定下列混合物中的溶液。

(a) 土壤

(b) 海水

(c) 空气

(d) 煤

(e) 苏打水

解决方案:

以下是上述混合物列表中的溶液:

  • 海水
  • 空气
  • 苏打水

 

9以下哪一项将显示“廷德尔效应”?

(a) 盐溶液

(b) 牛奶

(c) 硫酸铜溶液

(d) 淀粉溶液。

解决方案:

以上所述的牛奶和淀粉溶液仅显示了上述溶液的作用。

10将下列物质分为元素、化合物和混合物。

(a) 钠

(b) 土壤

(c) 糖溶液

(d) 银

(e) 碳酸钙

(f) 锡

(g) 硅

(h) 煤

(i) 空气

(j) 肥皂

(k) 甲烷

(l) 二氧化碳

(m) 血。

解决方案:

元素 化合物 混合物
碳酸钙 土壤
二氧化碳 糖溶液
甲烷
空气
香皂

11以下哪项是化学变化?

(a) 植物的生长

(b) 铁锈

(c) 铁屑和沙子的混合

(d) 烹调食物

(e) 食物的消化

(f) 水的冻结

(g) 蜡烛燃烧

解决方案:

除此之外,以下是化学变化:

植物的生长,铁的生锈,食物的烹调,食物的消化和蜡烛的燃烧。

第九课科学的NCRT解第二章我们周围的物质是纯的

学生可以利用9级科学的NCRT解决方案有效地帮助学生快速地理解重要的概念和复杂的主题。除了9班的化学答案外,学生们还可以找到一些解决的例子,重要的问题,以及更多有效地准备他们的第一学期考试。

第9课科学(化学)NCRT解答中包含的问题数练习第2章:

练习2.1,第15页-2个问题的解答
练习2.2,第18页-3个问题的解答
练习2.3,第24页-3个问题的解答
练习2.4,第24页-2个问题的解答
章节练习,第28页-11个问题的解答

这个九级科学的NCRT解第2章由百州商学院经验丰富的导师准备,重点在于提供对CBSE第一学期考试至关重要的关键概念和解决问题技能的清晰性。在准备过程中,参考这些解决方案也能增强学生的信心。

九级科学NCRT解的关键特征第2章

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九班自然科学NCRT解答常见问题第2章

如何区分第九类科学NCRT解第二章中的物质类型?

第二章介绍了不同类型物质的不同特征。由此,学生可以根据NCERT教科书中的问题来区分物质的类型。学生也可以从BYJU'S下载NCRT解决方案,以便对CBSE 9班教学大纲中重要的概念有一个清晰的了解。

为什么我要参考第二章第九节课的NCRT解决方案?

九班的学生发现很难理解本章所涉及的新概念。课时出现的疑问,可以通过向老师澄清或根据需要使用参考资料来解决。因此,选择正确的学习材料需要对当前CBSE教学大纲有很多了解。第九课科学的NCRT解答第二章涵盖了指定教科书中的所有主题。

如何在九级科学NCRT解答第二章中获得更多分数?

第二章第九课科学的NCRT解决方案为学生提供了一个坚实的基本概念基础。根据CBSE最新的分数权重,BYJU'S的老师们提出的解决方案是准确的。通过参考解决方案,学生将获得更多有关CBSE第一学期考试中重要概念的知识。高质量的答案和系统的格式有助于学生有效地记住概念。

 

2评论

  1. 真是令人惊奇的答案

  2. 穆拉利·马诺哈兰

    非常感谢你。它对我很有用。

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