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第九课科学的NCRT解决方案第13章-为什么我们会生病?

NCRT解决方案9级科学第13章-CBSE第二学期免费PDF下载

第九课科学的NCRT解答第13章我们为什么会生病为学生提供与CBSE委员会一致的NCRT 9级教科书中提供的所有练习和文本问题的准确答案。在这里,学生们将获得最终的学习材料,NCRT第9类解决方案,这些解决方案由一组对该学科有透彻知识的学科专家团队执行。参考和解决这些问题,应该是破解二期考试,取得优异成绩的最佳途径之一。

用一种容易理解的语言,巧妙地解决了九班学生的问题。这有助于他们理解概念,从而促进主动学习和概念学习。所提供的解决方案由专家团队审核,并经过精心设计,以在CBSE第二学期考试中获得最高分数。

这个NCRT解决方案协助熟悉课本。这些解决方案很容易获得,而且完全可靠,并有一步一步的指导,以最简单的方式理解解决方案。练习解决方案是在CBSE第二学期考试中取得优异成绩的最合适策略之一。

下载9班科学问题解决方案的PDF文件第13章-为什么我们会生病?

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获取NCRT第9课科学第13章的答案-为什么我们会生病

1陈述任何两个对健康至关重要的条件。

解决方案:

  1. 良好的经济状况和收益
  2. 社会环境

2说明任何两种对没有疾病必不可少的条件。

解决方案:

  1. 生活在健康卫生的环境中。
  2. 随时接种传染病疫苗。

三。以上问题的答案一定是相同的还是不同的?为什么?

解决方案:

以上问题的答案是不同的,因为一个人可能没有疾病,但在精神、社会和经济方面都不好。

课文问题13.2.5

1列出你认为自己病了应该去看医生的任何三个原因。如果这些症状只有一种,你还会去看医生吗?为什么或者为什么不呢?

解决方案:

(a) 一。头痛,发烧

(b) 一。肌肉疼痛

(c) 一。痢疾

通常,如果观察到任何一种症状,我们不会去看医生,因为它不会影响一般健康的工作能力。但是,如果这些症状持续很长时间,那么我们应该咨询医生进行适当的治疗。

2在下列哪种情况下,你认为对你健康的长期影响最不愉快?

  • 如果你得了黄疸
  • 如果你有虱子
  • 如果你得了痤疮。为什么?

解决方案:

黄疸对我们的健康有长期的影响。这种慢性病持续很长时间。黄疸发展缓慢,扩散不快。

课文问题13.3.5

1为什么我们通常被建议在生病时吃清淡而有营养的食物?

解决方案:

当我们生病的时候,正常的身体功能就会受到干扰而不能正常工作。结果,消化能力不好,我们会失去食欲,对食物的吸收也很慢。因此,我们建议在生病时吃清淡而有营养的食物,因为它容易被消化,含有足够的营养素、维生素和矿物质来产生能量。

2传染病的传播途径有哪些?

解决方案:

传染病通常通过以下方式传播-水、空气、媒介(如蚊子)、性接触、与受感染者的身体接触或使用受感染者的衣服、被褥、用具等传播。

三。你们学校能采取什么预防措施来减少传染病的发生?

解决方案:

我们学校可以采取的一些预防措施是-

(a) 一。尽量远离被感染的学生。

(b) 一。咳嗽和打喷嚏时捂住口鼻。

(c) 一。保持学校环境清洁,避免乘法向量。

(d) 一。饮用安全的水。

4什么是免疫?

解决方案:

在疫苗的帮助下增强我们的免疫系统,帮助身体对抗传染病的方法叫做免疫。

5你所在地区最近的卫生中心有哪些免疫项目?你所在地区的主要健康问题是哪些疾病?

解决方案:

最近的卫生中心提供的免疫计划有麻疹、腮腺炎和风疹(MMR)、脊髓灰质炎疫苗、黄疸、白喉、百日咳和破伤风(DPT)、伤寒、乙型肝炎。

伤寒和黄疸会造成严重的健康问题。

练习题

1在过去的一年里你病了多少次?有什么病?(a) 一。想一想你可以改变你的习惯,以避免上述任何/大部分疾病。

(b) 一。想一想你希望改变你周围的环境,以避免上述任何/大部分疾病。

解决方案:

去年我病了两次。我先是腹泻,然后是登革热。

(a) 在经历了这些疾病之后,我在习惯上所做的改变是-

(i) 在吃任何食物之前,我都会喝纯净水和洗手。

(二)我将生活在一个干净的环境中,疾病传播媒介不会繁殖。

传播媒介的例子是蚊子。

(b) 为了有一个健康的社会,我希望我们的环境发生变化,那就是为人们提供纯净的饮用水。饮用不纯净的水是许多传染病的根源。

2医生/护士/卫生工作者比社区中的其他人接触更多的病人。找出她/他是如何避免自己生病的。

解决方案:

医生/护士/卫生工作者在治疗比社区中其他人病情更重的人时需要采取的一些重要预防措施是-

(a) 一。与病人接触时不要忘记戴口罩。

(b) 一。饮用纯净水。

(c) 一。不忽视清洁和个人卫生。

(d) 一。在受感染区域移动时,保持身体适当覆盖

(e) 一。吃有营养的食物和保持健康的饮食。

三。在你的社区里做一个调查,找出三种最常见的疾病是什么。建议你的地方当局可以采取三个步骤来降低这些疾病的发病率。

解决方案:

以下三种是任何社区最常见的疾病:

感冒、咳嗽、运动迟缓和疟疾。

可以采取的一些预防措施有:

(a) 一。饮用新鲜、无污染、干净的水。

(b) 一。保持卫生条件。

(c) 一。在海报和小册子的帮助下,教育人们各种预防措施。

练习题188

4婴儿不能告诉照顾她的人她/他生病了。什么能帮我们找到答案

(a) 孩子生病了?

(b) 什么病?

解决方案:

(a) 一。通过观察孩子的行为变化可以发现,如:

  • 食物摄入不当
  • 不停地哭
  • 情绪变化频繁

(b) 一。这种疾病可以根据孩子的症状或适应症来判断。症状可能是活动不畅、呕吐、脸色苍白和发烧。

5在下列哪种情况下,一个人最容易生病?

(a) 当她从疟疾中恢复过来的时候。

(b) 当她从疟疾中恢复过来,正在照顾一个患有水痘的人。

(c) 当她从疟疾中康复后,正在进行为期四天的禁食,并且正在照顾一个患有水痘的人。为什么?

解决方案:

一种疾病,当一个人从疟疾中恢复过来并照顾一个患有水痘的人时,她在禁食四天时最有可能生病。因为她还没有完全从疟疾中恢复过来,而且她在免疫系统仍然虚弱的时候禁食。在这个阶段,她的身体将无法抵抗感染,如果她在照顾其他患有水痘的人,甚至她会感染水痘病毒,并再次生病。

6在下列哪种情况下你最容易生病?

(a) 当你考试的时候。

(b) 当你坐公共汽车和火车旅行两天后。

(c) 当你的朋友患麻疹时。为什么?

解决方案:

当一个人的朋友患麻疹时,他/她的朋友很可能会生病。它是一种传染性很强的疾病,很容易通过空气和呼吸传播。你的朋友,即使是被传染了麻疹,也可能永远远离你。

第九课科学的NCRT解决方案第13章-为什么我们会生病?

我们为什么会生病?第13章是NCRT 9级科学介绍各种健康概念、疾病、疾病类型和各种疾病预防措施的教科书。这一章的权重是3分,从往年的试卷中观察到的,预计这次也会出现同样的模式,其中3分的问题有望出现。因此,为了获得最佳成绩,建议学生练习NCRT解决方案.

对本章所有概念的深入了解将有助于学生获得分配分数,这将大大有助于在第二学期CBSE考试中获得最终分数。这些问题是从CBSE委员会规定的NCRT教科书中挑选出来的,因此这些问题出现在CBSE第二学期考试中的几率最高。因此,溶液的制备符合。

第13章-我们为什么生病?

数量 副标题
13.1 健康及其失败
13.1.1条 “健康”的意义
13.1.2款 个人和社区问题都关系到健康
13.1.3 健康与无病的区别
13.2 疾病及其原因
13.2.1条 疾病是什么样子的?
13.2.2条 急慢性病
13.2.3 慢性病和健康不佳
13.2.4条 疾病原因
13.2.5款 传染病和非传染病
13.3 传染病
13.3.1条 传染源
13.3.2条 传播方式
13.3.3 器官特异性和组织特异性表现
13.3.4款 治疗原则
13.3.5 预防原则

练习表

13.1–13.1.3 3问题(3个简短)

编号13.1.4-13.2.5 2问题(2个短)

数字13.3.5 5问题(5个短)

练习解答3问题(2个长,1个短)

练习解答3题(1长,2短)

第九课科学的NCRT解决方案第13章-为什么我们会生病?

在这一章中,我们学习健康的不同方面,从定义到各种疾病的治疗。进一步讨论了不同类型的疾病,如传染病和非传染病,以及区分健康和无病。

通过这一章,我们将了解疾病的起因、病原体、携带疾病的不同媒介以及我们如何因我们的物理环境而遭受疾病。该股还简要介绍了各种治疗方法,以及通过免疫接种和其他各种手段实现公共卫生和个人卫生的重要性。

第9课科学NCRT解决方案的关键特征第13章-为什么我们会生病?

  • “我们为什么生病”一章的NCRT解决方案已经通过提取与该问题相关的最重要和最相关的信息来回答
  • 解决方案切中要害
  • 使用指针快速学习和记忆
  • 解决方案的设计是为了获得最佳分数
  • 必要时使用表格列

九班自然科学NCRT解答常见问题第十三章

第九课科学的NCRT解决方案第13章中有哪些主题和副题?

第13章中的主题和副标题9级科学的NCRT解决方案是-
13.1健康及其失败
13.1.1“健康”的意义
13.1.2个人和社区问题对健康都很重要
13.1.3健康和无疾病的区别
13.2疾病及其原因
13.2.1疾病是什么样子的?
13.2.2急慢性病
13.2.3慢性病和健康不良
13.2.4疾病原因
13.2.5传染病和非传染病
13.3传染病
13.3.1传染源
13.3.2摊铺方式
13.3.3器官特异性和组织特异性表现
13.3.4处理原则
13.3.5预防原则

我如何在九班科学的NCRT解决方案第13章中获得满分?

第13章第9节课的NCRT解决方案是由经验丰富的教师在对每个概念进行大量研究后编写的。在解决课本上的问题时,学生可以参考这些解决方案,从而对本章所涵盖的主题有一个整体的了解。根据学生的需要,可以在线和离线两种方式访问解决方案。解决方案的PDF格式可以在BYJU'S上找到,学生可以下载并使用它来立即消除他们的疑虑。

解释第9类科学NCRT解决方案第13章中所涵盖的免疫概念。

使用疫苗增强人体免疫系统,帮助人体对抗传染病的方法称为免疫。建议九班学生参考NCRT解决方案从白驹到掌握重要概念。这些解决方案的主要目的是帮助学生准备CBSE第二学期考试。用一种简单的语言逐步解释,增强了学生的信心,让他们毫无畏惧地参加学期智慧考试。

 

1条评论

  1. 很有帮助👍👍 太感谢你了!

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