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11类生物的NCRT解决方案

下载11班生物的NCRT解决方案章节

NCRT解决方案11类生物学是最好的学习指南之一,学生可以用来为他们的考试准备。它涵盖了重要的问题和全面的答案。此外,所有解决方案都以易于理解的格式呈现。这个NCRT解决方案以PDF格式呈现,学生可轻松获取。教师以一种可以理解的方式设计解决方案,以促进学生的考试准备。它们主要帮助学生分析薄弱环节,并努力提高成绩。通过使用这些解决方案,学生将能够回答NCRT教科书中的所有问题。

学生很难选择适合他们需要的学习材料。为了达到这个目的,我们在毕州提供在线和离线模式的章节式解决方案,以满足学生的需要。这个11类的NCRT解这是一个最好的参考指南为11班的学生谁正在努力实现他们的职业目标。

生物NCRT解决方案第11章

一般来说,你可能只是读了一个概念,然后试着记住它。你可能连题目都不懂,但你必须记住它,因为它是你考试的关键部分。这就是这些解决方案出现的地方——规定的答案被重新组织成一种易于理解和记忆的语言。课程内容是由一组高素质的专业人士设计的,他们分析了11班学生的平均心理素质。这就转化为为为学生量身定做的内容,使其更容易深入了解该主题。

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NCRT解决方案11类生物学

NCERT 11类解决方案生物是一种宝贵的资源,不仅从11级考试的角度来看,而且从入学考试的角度来看,如NEET、JEE、医学入学考试和其他各种竞争性考试。我们在百州大学的专家已经创造了这些解决方案,帮助学生以最小的精神压力掌握最大的信息。

它包括用相对简单的语言阐述的答案。学生可以很容易地获得生物教科书中每一章和单元的11班生物NCER解决方案。这些解决方案解释了诸如生物分类、动植物界、形态、结构组织、生物分子、细胞分裂、植物运输、营养、光合作用等重要概念。NCRT解决方案11班生物PDF也提供了学习材料,以便学生可以离线访问内容。

NCRT解决方案第11课生物学章节细节和练习

第一章:生活世界第一学期

本章阐述了一些基本概念,如“什么是生命?”生活世界的多样性、分类类别、分类辅助工具等生活世界种类繁多。迄今为止,已经确认和描述了数百万种动植物,但还有无数种有待发现。对各种动植物的分类学研究在农业、林业、工业和一般情况下对于了解我们的资源及其多样性是有用的。分类学专家已经开发了各种分类辅助工具,以便于生物的识别、命名和分类。

11班生物学第一章第一学期生活世界所涵盖的主题:

什么是生活?生物多样性;分类的需要;生命的三个领域;物种概念和分类等级;二项式命名法。

也可以在拜州大学获得11班第1章“生活世界”的以下资源:

第2章:生物分类-第一学期

在这一章中,我们将研究真菌王国的分类和特点。植物王国和动物王国,通常分别被称为植物王国和动物王国,将在第3章和第4章中分别讨论。生物分类,你还将学习摩纳拉王国、原生动物王国、真菌王国、植物王国、动物王国、病毒、类病毒和地衣。

第11课生物学第2章第一学期生物分类所涵盖的主题:

五王国分类法;蒙乃拉、原生动物和真菌主要类群的特征和分类;地衣、病毒和类病毒。

也可在BYJU'S获取11类第2章生物分类的以下资源:

第三章:植物王国第一学期

在上一章中,我们研究了惠塔克(1969)提出的系统下的广泛的生物分类,其中他提出了五王国分类法,即。蒙乃拉,原生植物,真菌,动物和车前草。在这一章中,我们将深入探讨植物王国或植物王国’. 此外,你还将学习藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物、植物生命周期和世代交替等概念。

第11课生物学第3章第一学期植物王国所涵盖的主题:

植物主要类群的显著特征和分类-藻类,苔藓植物,蕨类植物和裸子植物。(每个类别的突出和显著特征以及一些示例)。

也可以在拜州的11类第3章植物王国获得以下资源:

第四章:动物王国第一学期

当我们环顾四周时,我们观察到不同结构和形态的动物。到目前为止,已经有超过一百万种动物被描述出来,分类的需要变得更加重要。分类也有助于为新描述的物种分配系统位置。它还教授其他主题,如分类的基础,动物的分类等等。学生将了解动物王国简而言之,在本章中。

11班生物学第4章第一学期动物王国所涵盖的主题:

动物的显著特征和分类,非脊索动物达到门级,脊索动物达到纲级(每一类别的一些例子的显著特征和区别特征)。(不得展示活体动物或标本。)

也可以在拜州的第4章动物王国第11类获得以下资源:

第五章:开花植物的形态学第一学期

在第2章和第3章中,我们讨论了基于形态和其他特征的植物分类。对于任何成功的分类和理解高等植物(或任何活的有机体)的尝试,我们需要知道标准的技术术语和标准定义。我们还需要了解不同部分的可能变化,这些变化是植物对环境的适应,例如,为了保护、攀援、储存而对各种生境的适应。开花植物形态还解释了诸如根,茎,叶,花序,花,果实,种子,典型开花植物的半技术性描述,一些重要科的描述等等。

第11课生物学第5章第一学期有花植物形态所涵盖的主题:

花序和花的形态,01科描述:茄科或百合科(与实际教学大纲的相关实验一起处理)。

也可访问以下资源,了解BYJU'S的11类第5章开花植物形态:

第六章:开花植物解剖学

本章介绍高等植物的内部结构和功能组织。对植物内部结构的研究称为解剖学。植物以细胞为基本单位,细胞被组织成组织,而组织又被组织成植物的各个部分。在被子植物中,单子叶植物和双子叶植物在解剖学上是不同的。内部结构也能适应不同的环境。它包括组织,组织系统,双子叶植物和单子叶植物的解剖学研究、次生生长等。

同时,也可以访问以下资源,以了解BYJU'S的11类第6章开花植物解剖学:

第7学期-结构动物

在前面的章节中,我们遇到了动物界的多种生物,包括单细胞和多细胞。在单细胞生物中,消化、呼吸和生殖等所有功能都是由单个细胞完成的。在多细胞动物的复杂身体中,相同的基本功能是由不同的细胞以一种有序的方式执行的。所有复杂的动物只有四种基本的组织。这些组织被组织在特定的位置形成器官,如胃、肺、心脏和肾脏。学生可以理解动物的结构组织并且在考试中通过参考百州大学提供的解决方案获得高分。

第11课生物学第7章第一学期动物的结构组织所涵盖的主题:

动物组织。

此外,还可在BYJU'S获得11类第7章动物结构组织的以下资源:

第八章:细胞生命的单位第一学期

当你环顾四周,你会看到有生命的和没有生命的东西。你一定问过你自己——“是什么使有机体生存?”或者,“一个无生命的物体没有生物所拥有的东西?”答案是生命的基本单位——所有生命有机体中的细胞。所有的有机体都是由细胞组成的。有些是由单个细胞组成的,称为单细胞有机体。相比之下,其他人,像我们一样,是由许多人组成的细胞它们被称为多细胞生物。

第11课生物学第8章第一学期细胞生命单位所涵盖的主题:

细胞理论和细胞是生命的基本单位,原核细胞和真核细胞的结构;植物细胞和动物细胞;细胞膜;细胞膜,细胞壁;细胞器-结构和功能;内膜系统、内质网、高尔基体、溶酶体、液泡、线粒体、核糖体、质体、微体;细胞骨架、纤毛、鞭毛、中心粒(超微结构和功能);核心。

同时,也可访问以下资源,了解BYJU'S的11类第8章细胞生命单位:

第九章:生物分子第一学期

在我们的生物圈中有着广泛的生物多样性。这一章包括的其他几个主题是如何分析化学成分?初级和次级代谢物、生物大分子、蛋白质、多糖、核酸、蛋白质结构、聚合物中键连接单体的性质、身体成分的动态状态-代谢概念、生命的代谢基础、生命状态、酶。学生将能够通过参考第9章第11课生物的NCRT解决方案来很好地掌握这些主题生物分子从拜州来的。

第11课生物学第9章生物分子第一学期所涵盖的主题:

活细胞的化学成分:生物分子、蛋白质、碳水化合物、脂类、核酸的结构和功能;酶-类型,性质,酶作用。

也可以在BYJU'S获得11类第9章生物分子的以下资源:

第10章:细胞周期和细胞分裂-第二学期

生长和繁殖是细胞的特征,实际上是所有生物的特征。所有的细胞都分裂为两个,每一个亲代细胞每次分裂产生两个子细胞。这些新形成的子细胞本身可以生长和分裂,产生一个新的细胞群体,这个群体是由单个亲本细胞及其后代的生长和分裂形成的。换句话说,这样的生长和分裂周期允许单个细胞形成由数百万个细胞组成的结构。本章提到的其他副标题有细胞周期,M期,有丝分裂的意义,减数分裂,减数分裂的意义。

第二学期第11课生物学第10章细胞周期和细胞分裂所涵盖的主题:

细胞周期、有丝分裂、减数分裂及其意义

也可以在BYJU'S获得11类第10章细胞周期和细胞分裂的资源:

第11章:植物运输

本章主题植物运输包括运输工具、植物与水的关系、水的长距离运输、蒸腾作用、矿质营养物质的吸收和运输、韧皮部、运输:从源到库的流动。植物从其周围环境,特别是从水和土壤中获得各种无机元素(离子)和盐。在高等植物中,有一个由木质部和韧皮部组成的维管系统,负责转运。韧皮部负责将食物(主要是)蔗糖从源头输送到水槽。韧皮部的易位可以用压力流动假说来解释。

此外,还可访问以下资源,了解BYJU'S的11类第11章工厂运输:

第十二章矿质营养

本章主要介绍无机植物营养,其中我们将研究确定植物生长发育所必需元素的方法和确定其重要性的标准。我们还将研究必要元素的作用,它们的主要不足症状和吸收这些元素的机制。本章矿质营养简要介绍了生物固氮的意义和机理。

此外,还可在BYJU'S获得11班第12章矿物质营养的以下资源:

第十三章高等植物的光合作用第二学期

所有动物,包括人类,都依赖植物作为食物。绿色植物通过光合作用制造或合成所需的食物,因此被称为自养生物。绿色植物进行“光合作用”,一种利用光能驱动有机化合物合成的物理化学过程。光合作用之所以重要,有两个原因:它构成了地球上所有已知食物链的基础。它还负责绿色植物向大气中释放氧气。本章重点介绍光合机械的结构和将光能转化为化学能的各种反应。

第二学期第11课生物学第13章高等植物光合作用所涵盖的主题:

光合作用作为自养营养的一种手段;光合作用的场所,参与光合作用的色素(基本概念);光合作用的光化学和生物合成阶段;环状和非环状光合磷酸化;化学渗透假说;光呼吸;C3和C4通路;影响光合作用的因素。

也可访问以下资源,以了解拜州大学第11课第13章高等植物光合作用:

第14章:植物的呼吸作用第二学期

本章讨论细胞呼吸或分解细胞内食物物质释放能量的机制,以及捕捉这些能量以合成ATP。本章还阐述了诸如“植物呼吸吗?”糖酵解,发酵,有氧呼吸,呼吸平衡表,角闪族途径,呼吸商。本章的重要概念植物的呼吸作用用简单的语言解释,使11班的学生更容易学习。

第二学期第11课生物学第14章植物呼吸所涵盖的主题:

气体交换;细胞呼吸-糖酵解、发酵(厌氧)、TCA循环和电子传输系统(需氧);能量关系——生成的ATP分子数量;角闪族途径;呼吸商。

也可访问以下资源,了解BYJU’S的11类第14章植物呼吸作用:

第15章:植物生长发育第二学期

我们已经在第五章研究了开花植物的组织结构。在这一章中,我们将探讨控制和控制这些发育过程的一些因素。这些因素对植物既有内在的(内在的)也有外在的(外在的)。其他的副主题是生长分化,去分化和再分化,发育,植物生长调节剂,光周期,春化等。在毕州,经验丰富的教师设计了植物生长发育为了帮助学生在期末考试中取得好成绩。

第二学期第11课生物学第15章植物生长发育所涵盖的主题:

生长调节剂-生长素,赤霉素,细胞分裂素,乙烯,脱落酸。

此外,还可访问以下资源,以了解BYJU'S的11类第15章植物生长和发育:

第十六章消化吸收

食物是所有生物的基本需求之一。我们食物的主要成分是碳水化合物、蛋白质和脂肪。维生素和矿物质也需要少量。食物为组织的生长和修复提供能量和有机材料。我们摄入的水在新陈代谢过程中起着重要作用,同时也能防止身体脱水。食物中的生物大分子不能被我们的身体以最初的形式利用。它们必须在消化系统中被分解并转化为简单的物质。这种将复杂食物物质转化为简单可吸收形式的过程称为消化,由消化系统通过机械和生化方法进行。本章对这些概念作了简要说明消化吸收帮助学生有效地理解它们。

也可在百济大学获得11班第16章消化吸收的以下资源:

第17章:呼吸和气体交换-第二学期

正如你之前所读到的,生物体利用氧气间接分解简单分子,如葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等,以获取能量来进行各种活动。二氧化碳是有害的,在上述分解代谢反应中也会释放出来。因此,很明显,必须不断地向细胞提供氧气,而细胞产生的二氧化碳必须被释放出来。这种从大气中与细胞产生的二氧化碳交换氧气的过程称为呼吸。它也被称为呼吸.

第二学期第11课生物学第17章呼吸与气体交换所涵盖的主题:

动物呼吸器官(仅召回);人体呼吸系统;人类呼吸机制及其调节——气体交换、气体输送和呼吸调节、呼吸量;与呼吸有关的疾病——哮喘、肺气肿、职业性呼吸障碍。

此外,还可在BYJU'S获得11类第17章呼吸和气体交换的以下资源:

第18章:体液和循环-第二学期

我们了解到,所有活细胞都必须得到营养、氧气和其他基本物质。此外,为了组织的健康功能,产生的废物或有害物质必须不断清除。血液是包括人类在内的大多数高等生物最常用的体液。另一种体液,淋巴,也有助于某些物质的运输。在本章中,我们将探讨并对淋巴(组织液)和血液循环机制进行了解释。

第二学期第11课生物学第18章体液与循环所涵盖的主题:

血液成分、血型、凝血功能;淋巴成分及其功能;人体循环系统——人体心脏和血管的结构;心周期、心输出量、心电图;双循环;心脏活动的调节;循环系统疾病-高血压、冠心病、心绞痛、心力衰竭。

也可访问以下资源了解第11课第18章体液和循环:

第19章:排泄物及其消除-第二术语

本章包括以下主题人类排泄系统尿液形成、小管功能、滤液浓缩机制、肾功能调节、排尿、其他器官在排泄中的作用、排泄系统的紊乱等。

第二学期第11课生物学第19章排泄物及其消除所涵盖的主题:

排泄方式-氨甲素中毒,尿毒症,尿毒症;人类排泄系统——结构和功能;尿形成,渗透调节;肾功能调节-肾素-血管紧张素、心钠素、ADH和尿崩症;其他器官在排泄中的作用;疾病-尿毒症、肾功能衰竭、肾结石、肾炎;透析和人工肾,肾移植。

还可访问以下资源,了解第11类第19章排泄物及其在BYJU的清除:

第20章:运动和运动-第二学期

运动是生物的重要特征之一。动植物的活动范围很广。这种自愿的运动被称为运动. 散步、跑步、攀爬、飞行和游泳都是运动的形式。运动结构不必与影响其他类型运动的结构不同。动物的运动方式因其栖息地和环境的需要而不同。由于各种原因需要移动,例如寻找食物、住所、配偶、合适的繁殖地、有利的气候条件或逃避捕食者。

第二学期11班生物学第20章运动与运动所涵盖的主题:

骨骼肌,收缩蛋白和肌肉收缩。

也可访问以下资源,了解BYJU的11级第20章运动和运动:

第21章:神经控制和协调-第二学期

协调是两个或两个以上的器官相互作用、相互补充功能的过程。我们身体的所有器官和神经系统的功能都是同步的,因此它们协调了我们身体的所有器官和功能。在本章中,我们将了解人类神经系统神经协调机制,如神经冲动的传递、突触的冲动传导和反射作用的生理学。

第二学期第11课生物学第21章神经控制与协调所涵盖的主题:

神经元和神经;人类神经系统-中枢神经系统;外周神经系统和内脏神经系统;神经冲动的产生和传导。

也可以在BYJU'S获得第11节第21章神经控制和协调的以下资源:

第22章:化学协调与整合第二学期

我们已经了解到神经系统提供器官间点对点的快速协调。神经协调是快速但短暂的。由于神经纤维并不支配身体的所有细胞,细胞功能需要不断地调节;必须提供一种特殊的协调和整合。此功能由激素. 神经系统和内分泌系统共同协调和调节人体的生理功能。学生可以通过参考BYJU'S的NCERT解更有效地学习化学配位和积分。

第二学期第11课生物学第22章化学配位与整合所涵盖的主题:

内分泌腺和激素;人类内分泌系统——下丘脑、垂体、松果体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胰腺、性腺;激素作用机制(初步设想);激素作为信使和调节器的作用,低-多动和相关疾病;侏儒症、肢端肥大症、克汀病、甲状腺肿、突眼性甲状腺肿、糖尿病、艾迪生病。
注:疾病与人类所有的生理系统有关,都要进行简要的教学。

同时,在BYJU'S获得11类第22章化学协调与整合的以下资源:

在学术上,由于每个概念中的信息量巨大,对这些概念的了解可能是压倒性的。然而,有了这些精心设计的学习技巧,这种体验就会变得有效而有趣。学生可以访问和下载NCRT 11类书籍在这里。

CBSE标记方案2021-22

哥伦比亚广播公司董事会的学术会议分为两个任期,即2021-2022年。整个教学大纲平均分配,这样学生可以花很多时间轻松地学习基本概念。其主要目的是帮助学生理解上一节课所学概念之间的联系。它的目标是在每学年结束时提供董事会授课,以便学生有效地掌握主题。

CBSE 11班生物教学大纲2021-22

单位 第一学期 标志
生物多样性:第1、2、3和4章 15
动植物的结构组织:第5章和第7章 08
单元:结构和功能:第8章和第9章 12
单位 第二学期 标志
细胞:结构和功能:第10章 05
植物生理学:第13、14和15章 12
不及物动词 人体生理学:第17、18、19、20、21和22章 18
总体理论(第一学期和第二学期) 70
实习学期-I 15
实习学期-II 15
总计 100

如何利用11级生物NCRT解决方案进行董事会和竞争性考试?

生物学是一门告诉我们自然界一切的学科。就像其他科学学科一样,它试图通过观察、实验和文献资料来解释各种现象、事件或有机体。这里有一些学习生物学需要学习的技巧。

  • 绘图

图表是NCRT 11级生物教学大纲. 然而,在考试中,你将没有多少时间画得工整或清晰,而这反过来又可能妨碍你获得你在考试中取得好成绩所需的分数。因此,事先在阴影和纹理等方面练习相关的图表。这样做会使你从同学中脱颖而出。现在,这可能需要一段时间来发展和完善,但回报是值得的。

  • 分解信息

巨大的信息量可能会让你很难记住所有的事情。这就是为什么你需要开发一种叫做信息组块的技术,在这种技术中,信息被分解成小块,这使得学生更容易处理信息。这是非常有效的,因为认知负荷减少了,这反过来又减缓了精神疲劳。你如何分割信息完全取决于你和你的能力。

  • 记笔记

每个人都知道这一点,但不是每个人都能实现它。这项技术被低估了,但从检查的角度来看却非常有用。当你参加一个讲座时,一定要记下老师说的要点。这个过程刺激你的思考,你可以更容易地回忆信息。此外,当你复习这门课的时候,这是必不可少的。因为你准备了这些笔记,你会发现比任何其他教科书都更容易理解和回忆这些信息。

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11班生物NCRT解答常见问题解答

我如何使用NCRT解决方案为11班生物考试做准备?

从一开始,学生们必须彻底理解这些章节,并努力学习,才能在11班考试中取得好成绩。BYJU的NCRT解决方案由在相关学科有丰富经验的专家教师设计。每一个解决方案都包含图形表示,以帮助学生有效地理解概念。通过定期使用这些解决方案,学生将能够掌握复杂的概念,这些概念从考试的角度来看很重要。

哪一个网站是最好的NCRT解决方案11类生物PDF?

我们在百济大学为所有的问题提供解决方案在NCRT教科书。建议学生参考这些解决方案,以便对需要更多练习的主题有一个清晰的概念。这些解决方案是由老师在考虑到11班学生的理解能力的基础上精心设计的。通过参考这些解决方案,学生可以提高他们的分析和逻辑思维能力,这对在11级考试中取得好成绩很重要。

我如何使用11班生物的NCRT解决方案进行董事会考试和其他竞争性考试准备?

生物学是一门解释自然界的学科。它有助于我们通过实验、观察和文献资料来理解各种事件、现象和有机体。毕州大学的NCRT解决方案为学生提供了一个坚实的基本概念基础,这些概念也可以在更高层次的教育中继续下去。解决方案用一种简单的语言解释每个主题,使学生更容易学习。

我能用十一班生物的NCRT解决方案来修改整个教学大纲吗?

在11班的生物学中,大约有22章从考试的角度涵盖了重要的概念。为了学习所有这些概念,建议学生参考BYJU提供的11班生物的NCRT解决方案PDF。学生可以在没有任何时间限制的情况下下载和使用章节式和练习式的解决方案。这些解决方案的目的是帮助学生在考试中无惧地取得优异成绩。

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